Znepokojující stav vysokoškolského vzdělávání

Náklady na učebnice v posledním desetiletí celkově vzrostly o 67%. Učebnicové společnosti nemají zájem o vzdělání - chtějí jen vaše peníze.

Nick Fewings

Dostávají studenti peníze?

Stává se vysoká škola ve Spojených státech jedním z největších finančních podvodů ve světové historii? Nebo je to stále chytrá investice na cestě k finančnímu zabezpečení? Vzhledem k tomu, že ceny školného prudce stoupají a vysokoškolské vzdělání je pro studenty s nízkými příjmy stále obtížnější dosáhnout, je těžké vynechat některé do očí bijící rozdíly v nákladech na výuku a kvalitu služeb, které vysoké školy a univerzity poskytují.

Po zaplacení přemrštěných nákladů na školné a dalších záhadných poplatků, kterým nikdo ve skutečnosti nerozumí, se od studentů očekává vyčlenění zhruba 1 000 $ ročně na pokrytí nákladů na knihy a materiály. Ceny učebnic se od roku 1970 zvýšily o 1 047%, což je přehnané a obecně nepřiměřené poplatky studentům, kteří pocházejí z prostředí s nízkými příjmy.

Zaplaťte poplatek za splnění domácích úkolů

Učebnicový podvod je chytrý. Společnosti zabývající se učebnicemi kombinují online učebnice s přístupovým kódem, který vám umožní získat online obsah. Většina vysokých škol používá systém jako Blackboard nebo Desire2Learn, kde mohou profesoři zveřejňovat oznámení a studenti zadávat úkoly. Někteří profesoři se ale rozhodnou těchto bezplatných služeb vzdát a používat samostatné webové stránky vlastněné učebnicovými společnostmi, které nejsou bezplatné ani přístupné všem studentům. Tyto stránky vyžadují přístupové kódy poskytované stejnými učebnicovými společnostmi.

Tyto přístupové kódy lze navíc použít pouze jednou, takže pokud jste si mysleli, že byste se těmto nesmyslům mohli vyhnout a pořídit si kopii své učebnice z použitého knihkupectví, zapomeňte na to. Pokud si zakoupíte použitou učebnici, nebude mít přístupový kód a nebudete moci dokončit žádný ze svých úkolů. Za splnění domácího úkolu můžete zaplatit 200 $ a více za zakoupení přístupového kódu. Studenti utrácejí stovky za učebnice každý semestr a již nemají možnost vydělat část těchto peněz zpět prodejem učebnice, jakmile termín skončí. Nikdo nechce kopii vaší nyní zbytečné učebnice. Vydavatelé učebnic úspěšně ničí trh s použitými knihami a vydělávají neuvěřitelné množství peněz prodejem těchto předražených přístupových kódů.

Po léta je v učebnicovém průmyslu běžnou praxí chrlit nová vydání, dokonce i ve velmi pomalých oblastech, jako je metafyzika. Aby mohli profesoři získat smlouvu s většinou vydavatelů učebnic, musí souhlasit s vytvořením určitého počtu vydání (obvykle 3 vydání za 5 let). Účelem této dohody je podkopat trh s použitými učebnicemi účinnou daní od studentů, která se platí přímo vydavatelům učebnic.

Plánované zastarávání

Některé školy vydávají učebnice specifické pro jednotlivé útvary (standardní text s několika drobnými úpravami) a poté přidávají upozornění: „Tuto knihu nelze koupit ani prodat.“ Vydavatel poté zašle autorské honoráře oddělení, které opomene informovat své studenty o tomto vysoce výnosném uspořádání. Studenti zde platí cenu a ne všichni studenti si mohou dovolit zakoupit desáté vydání učebnice lidské anatomie . Mám věřit, že se anatomie člověka každý rok tolik mění? Protože si myslím, že sem jsou studenti podvedeni. Tak moc pro akademické integrity, myslím.

Tento model je založen na plánovaném zastarávání. Pokud společnost vydávající učebnice najde překlep, vytiskne nové vydání a vyzve studenty k zakoupení. Pokud se najde diagram vyšší kvality, hádejte co? Vytisknou další nové vydání. Calculus se od svého vynálezu v 17. století příliš nezměnil, ale za pouhých 13 let vyšlo osm vydání nejprodávanější učebnice kalkulu Jamese Stewarta. Kniha stojí 245,98 $, což je zisk, který Stewartovi poskytl jeho domov za 24 milionů $.

Velcí vydavatelé rozdrtí konkurenci

Některé společnosti se pokusily nabídnout studentům lepší alternativu. Jedna z těchto společností se jmenuje Boundless, společnost, která vyrábí vysoce kvalitní text, fotografie a videoobsah v různých předmětech. Boundless uspořádal tato data způsobem, který odráží populární učebnici, kapitolu za kapitolou. Tři vydavatelé učebnic, Cengage, Pearson a MacMillan, se pokusili Boundless žalovat s tím, že uspořádání kapitol bylo v rozporu s autorskými právy. (Jako kdyby bylo umístění kapitoly o nabídce a poptávce před kapitolu o pružnosti tak revoluční, že stojí za cenu 300 $).

Když už mluvíme o vydavatelích, jedním z důvodů, proč tento podvod tak dobře funguje, je nedostatek konkurence na trhu vysokoškolských učebnic. MacMillan, Cengage a Pearson ovládají 80% trhu; vyhýbají se vydávání knih v předmětech, ve kterých jejich konkurenti uspěli, čímž omezují možnosti, které mají k dispozici profesoři a studenti. Společnosti Cengage a McGraw-Hill Education v loňském roce spojily své síly a vytvořily společnost s celkovým oceněním 5 miliard dolarů, což je jen za Pearsonem, který má tržní strop 8,5 miliardy dolarů. Takže když jste ve své internátní místnosti a seskakovali 25 centimetrové balíčky špičkových ramen, protože to je vše, co si můžete dovolit, proklínám své online domácí úkoly za to, že vás označili za špatného, ​​protože jste zadali ¼ místo 0,25, můžete poděkovat generálnímu řediteli McGraw Hill Michaelovi Hansen.

Doplňkový problém

Dalším rostoucím trendem (ahem, podvod ) na vysokých školách a univerzitách po celé zemi je spoléhání se na profesory na částečný úvazek a mimořádné profesory. Mnoho mimořádných profesorů se snaží vyjít s penězi, přežilo pomocí stravovacích lístků a nedostalo žádné výhody v podobě lékařského nebo zubního pojištění, důchodových plánů nebo pracovní neschopnosti. Pomocní profesoři mohou být nuceni pracovat na několika školách, jen aby se uživili, a nemohou si dovolit zavolat nemocného a riskovat dock ve svých již tak skromných mzdách. Tito mimořádní profesoři nyní tvoří přibližně 50 procent vysokoškolských fakult.

Nicole Beth Wallenbrock, mimořádná profesorka, získala titul Ph.D. aby se mohla stát profesorkou na plný úvazek a podporovat svého syna se stálým příjmem. Wallenbrock je schopna najít práci na částečný úvazek pouze na dvou kurzech na City University v New Yorku, což činí 2800 $ za třídu, přestože má vyšší hodnocení než většina jejích vrstevníků. Žije v nejlevnějším bytě, který našla za městem, tříhodinovém dojíždění. Přežívá s veřejnou pomocí a pomocí rodiny. Stala se depresivní a odrazovala se od trhu práce jako profesorka, protože měla pocit, že zklamala svou rodinu i sebe. Univerzity se stále častěji rozhodly jít směrem k velkému podnikání - snížit náklady najímáním dalších zaměstnanců na částečný úvazek, aby mohli pracovat na plný úvazek.

Více než 70% profesorů ve Spojených státech je „kontingentních“, částečných a prezenčních profesorů, kteří jsou jmenováni mimo funkční období, což univerzitám ušetří spoustu peněz. To ponechává profesory studentům nedostupné, méně energie ve třídě a méně času stráveného známkováním a smysluplnou zpětnou vazbou, kterou studenti potřebují. Terry Hartle z Americké rady pro vzdělávání tvrdí, že v „některých oborech, zejména oborech zaměřených na zaměstnání, můžete být na špičce tím, že budete mít mimořádného profesora na fakultě s mimořádnou úrovní zkušeností z reálného světa,“ ale pomocní profesoři učí ve všech oborech. Podle Hartle školy nemají na výběr:

"Tlak na vysoké školy a univerzity, aby udržovaly výuku, jsou mimořádně vysoké." Poskytuje použití kontingentních fakultních doplňků větší flexibilitu univerzitám jako ekonomickým podnikům, které potřebují zůstat v podnikání? Ano, to rozhodně dělá. “

Hartle souhlasí s tím, že práce jako doplněk je neuvěřitelně obtížný způsob obživy, ale tvrdí, že nikdo nikoho nenutí, aby se stal doplňkem. Mnoho lidí věří, že univerzity jednoduše využívají pomocné prostředky, aby mohly utrácet více školného za neakademické vychytávky, jako jsou zařízení a stadiony, místo aby zlepšovaly výuku ve třídě. Studenti a učitelé po celé zemi bojují za přídavky, aby získali vyšší plat a právo odborově spolupracovat.

Doplňkoví profesoři patří k některým z nejlépe placených pozic na typické univerzitě, podobně jako by si mohl vydělat školník pracující ve stejné budově. Na druhém konci spektra vydělávají některé fakulty statisíce dolarů ročně jako proboští, prezidenti a kancléři univerzit. V letech 1970 až 2008 se přídavná mzda snížila o 49 procent, zatímco plat prezidenta univerzity se zvýšil o 35%.

Doplňková fakulta nyní tvoří většinu vysokoškolských instruktorů na celostátní úrovni.

Zisk ze vzdělávání

Akademický kapitalismus nově definuje způsob, jakým pohlížíme na vzdělání a univerzitní systém. Vysokoškolští vědci hledají podporu u dárců, kteří doufají, že jejich zjištění povedou k lukrativním komerčním aplikacím, kurzům na katedrách pro studenty, protože jisté cesty k profesím a univerzitám nahradí učitelské pozice držené na dráze pomocnými profesory, aby za každou cenu ochránily zisk.